Рождество для нас в этом году было богато спектаклями: их было целых 4: три в школе и один в храме.

В школе каждый год учителя и родители играют одну и ту же классическую постановку рождественских событий. Простые костюмы, четкие образы, доходчивые слова – главные события христианства становятся для детей объемными, близкими. Но, несмотря на то, что дети видят историю Рождества каждый год, они смотрят и слушают ее, затаив дыхание. В таком возрасте год длится долго, что-то забывается, а дети растут быстро, взрослеют и многое воспринимают иначе, глубже.

В полутемном фойе расставлены скамьи и стулья, самые маленькие усаживются поближе к сцене, за ними – дети постарше и родители. Кто-то из мам играет на фортепиано. Софиты отсвещают сцену, на которой стоит пахнущая смолой елка. История начинается…

С началом Адвента в Анином классе (от 4 до 6 лет) дети играют спектакль каждый день: распределяют роли, надевают костюмы, изображают историю, повторяя слова за учительницей. Таким образом, каждый может попробовать себя почти в любой роли, а песенки и слова от многократного повторения легко запоминаются. Марию и Иосифа могут играть дети старше 6 лет. Такое правило, ведь это главные роли и играть их нужно ответственно. Четырех- и пятилетки играют ангелов, пастухов, хозяев гостиниц и овечек. Перед самыми каникулами назначается день, когда родители могут посмотреть спектакль. Пока идут приготовления, зрители ждут в фойе. Но вот двери открываются, родители входят в класс, усаживаются на стульчики и представление начинается… Данилка в прошлом году, будучи в этом классе, играл роль ангела, он нес в руках спеленатую куклу – Младенца, и был очень счастлив – тема ожидания малютки год назад была очень понятна и близка в нашей семье. Анютка была овечкой, очень веселой овечкой.

В Данином классе (дети от 6 до 8 лет) подготовка спектакля совершается так же, каждый день проигрывается вся история, «актеры» меняются ролями. Но выступают они не в классе, а на сцене в фойе и приглашаются на их спектакль не только родители, но и ученики младшего класса. Данилке снова досталась роль ангела, он, облаченный в белое одеяние, с большим чувством произнес свои слова – стихотворение.

А в храме тоже готовили спектакль. Мы с Даней с радостью согласились в нем участвовать. Анечку поначалу приглашали на роль Зайчика, но хотя роль и несложная, для нее это все же еще рановато. Как-то получилось, что идея о спектакле пришла поздно и времени на репетиции было немного – всего 6 воскресений до Рождества. Поэтому сценарий упростили до минимума, кроме Дани и девочки-зайчика, задействованы были только взрослые. На репетициях Данилке было весело, он прыгал и вертелся, хотя его слова были совсем не радостные. Наверное, спектакли в школе и их репетиции воспринимаются детьми как ролевая игра, в которую они уходят с головой и живут, перевоплотившись в персонажей. А здесь – только приготовления к игре, с постоянными отвлечениями, обсуждениями, повторами… Разумеется, влияло еще и то, что Даник играл вместе с мамой, а это не то же самое, что спектакль с одноклассниками или чужими взрослыми. В общем, вел он себя не лучшим образом. Думали даже о замене, но после разговора с папой Даня, поняв цель спектакля, стал репетировать серьезней. Трудность игры еще состояла в том, что зрители в храме двуязычные, значит каждую фразу нужно повторять по-голландски, а во время перевода застывать на месте, выражая состояние своего персонажа мимикой и жестами.

Декорациям позавидовал бы, наверное, профессиональный театр – настолько они красивые и добротно сделаны: заячья норка, большой кирпичный дом, печка с горящими дровами. А некоторые костюмы расшивались вручную не один час. Как я не сопротивлялась, но мне пришлось надеть крылья. Причем не большие два «ангельских» крыла, а маленькие, состоящие из 4-х предкрылий, крылья бабочки или феи: накануне спектакля наш режиссер решила примерить «ангельские» крылья на своего мужа и столь тонкая материя не вынесла грубой материальности нашего мира и разорвалась… Пришлось Ангелу летать на крыльях бабочки.

В назначенный день мы приехали в храм в половине десятого, ставили декорации, надевали костюмы и репетировали. Для детей это, конечно, совсем не интересно: куда лучше следует поставить кровать Разбойника, сколько длится музыка, откуда выходит Ангел и в каком направлении бежит Зайчик. Поэтому Данилка был очень недоволен, что репетировать приходилось снова и снова, несмотря на то, что предыдущий раз назывался «последним». Три часа пролетели незаметно. В храм начали приходить дети и родители.

Рождественская Ёлка началась с молебна. Потом все слушали выступления детей, маленьких и постарше: один за другим пели песни, рассказывали стихи, а песенку про маленькую елочку, которой холодно зимой, вместе с мальчиком Васей пели все. Потом дети смотрели выступления клоунов, немного перекусили и уселись на разложенные на полу ковры смотреть спектакль…
Репетировали и готовились долго, а вот само выступление прошло на удивление быстро – всего 11 минут. И как это часто бывает, только после окончания стало понятно, как можно было сыграть лучше. В половине пятого мы сели в машину и поехали наконец-то домой. Данилка сказал, что репетировать ему было не интересно, а вот играть понравилось.

Вечером, ложась спасть, Данилка спросил:
– Мама, а в «Буратино» тоже играли, как мы сегодня, или это по-настоящему было?
Для него сегодня сказка приоткрыла волшебный покров, показав свое закулисье…